教育部回应格斗孤儿事件：发现一起查处一起

　　教育部回应“格斗孤儿”事件：对这样的现象发现一起查处一起。四川教育厅跟有关部门正在敦促进行整改。

　　第一次见到恩波，是我们到马尔康的第二天下午，我们采访完孩子坐车回酒店，在酒店门口，司机一眼认出了一边打电话一边在招手打车的恩波。我连忙下车和他打招呼。恩波看到我立即掐掉电话，忙不迭地和我握手，用一口粗犷流利的四川话说谢谢我。他说，事件发生后，最开始都在他们，但我当时写的两篇文章，让他们感受到了温暖。

　　恩波的采访在他们马尔康的训练馆进行。恩波是藏族，采访前，他特地问我，说四川话行不行，因为自己的普通话说得不够好，我说没问题。

　　今年56岁的恩波早年在武役，退役后做过一些小生意，十几年前，他和阿坝州体育局合办了散打队，散打队属于体制内的项目，原本就有少年组。后来，恩波感觉到MMA综合格斗更有前景，派了八个队员去张铁泉的拳天下武馆学习巴西柔术，之后，他手下的队员开始全面转型MMA。整个训练，也陆续转移到成都。

　　后来，阿坝州的部门找到他，问他能不能招一些贫困家庭的孩子，他不假思索就同意了。阿坝州的孩子主要来自于藏区，直到现在，恩波俱乐部37名少年组的孩子，还是以藏族为主。再后来，凉山州越西县的一位负责民政的副乡长李健，看到许多失去父母的孩子在农村没人管，非常可怜，他听到恩波俱乐部免费招收少年，就给恩波打电话，希望恩波能接收一批孩子。数次电话沟通后，恩波同意了。但恩波的条件是，孩子必须是来自贫困家庭，家长或者监护人同意，没有疾病，身体适合综合格斗。就这样，大凉山的彝族孩子，开始陆陆续续来到恩波俱乐部。

　　发酵后，这位当年将孩子送到恩波俱乐部的李副乡长受到处分，他被了。他给恩波打电话抱怨，当年自己做这件事完全是好心，也完全合规。恩波说到这儿，叹了口气说，真无聊啊。他指的是那些处理这位副乡长的大凉山的部门。他在电话里告诉李副乡长，如果真了，可以到他的俱乐部来工作。

　　凉山彝族的孩子们到了成都之后，恩波就联系他们附近的三所学校，有小学有初中，他给孩子们买了书包、文具，想让他们到学校上学。

　　首批五名学生去上学，一周后就被学校退回来了。这些彝族孩子，有些到成都前连汉线%都失学了，即便没有失学的，进入汉族地区的学校，也很难跟上进度。

　　我问，不是义务教育么？怎么可以让孩子们？恩波说，因为孩子们的户口不在成都，对方就要求暂住证、居住证等等条件，还要求每天必须派三个人负责接送，最后干脆提出，每个孩子要交三万的金，后来金提高到了5万。我再问，你有没有和学校介绍这些孩子的情况，他们来自于大凉山，父母基本都不在了，家里很困难，恩波说，介绍了，没有用。没办法，只好让孩子们。恩波随后说，王老师，你可能不知道，成都这座城市很排外，少数民族，尤其是彝族不受待见。

　　说到这里，恩波还在继续，他说自己没有找教委，因为觉得找也没有用。而我的脑子一下有些走神儿，仿佛看到这五个孩子，穿着俱乐部里买的新衣服，背着崭新的书包，来到学校门口，却看到一道紧锁的大门。

　　正规的学校上不了，恩波只能另辟蹊径。他们从外面聘请了四名老师，晚上给孩子们上课。每天晚上两节课，上的科目有语文、数学和思想品德，藏族孩子还有一门藏语课。课堂上，老师听写打分。成绩好的会励糖果或书籍。孩子们很踊跃，也很在意。

　　来到马尔康的当天晚上，这些孩子们的文化课就继续开课了，老师是从马尔康当地找的，一节课200，恩波说，价格比成都贵一倍。成都的几名老师每节课100块左右，每名老师一个月2500到3000块。

　　我和同事去了孩子们在马尔康的教室。桌子上，是孩子们的作业本，我一个人坐在那里翻阅孩子们的作业，歪歪斜斜的汉字间，孩子们的生活和梦想，扑面而来。

　　恩波很在意孩子们的思想教育课，有时候他会亲自给孩子们上这门课。我们去拍摄的时候，老师在讲“什么是真正的朋友”，用了刘翔和史冬鹏做例子，他们是队友，也是对手，在竞争中互相促进。孩子们就“朋友”为题，写了课堂作业。思想教育课上得很活，每周末集体看电影也是手段之一。

　　我问恩波，你们自己教的这些文化课，和学校相比能达到差不多的水平么？恩波说，显然达不到。他们不是正规学校，只是教综合格斗的俱乐部，只能做一点最基本的语文、数学和品德教育。历史，地理，物理，化学，这些正规学校学科，他们都没办法传授。

　　恩波俱乐部目前有37名未成年的孩子，虽然分成三个班，但上课时年龄依然参差不齐，事实上，他们的语文课，只是在完成最基本的识字教育，数学在传授最简单的算数。即便如此，很多失学已久的孩子，依然跟不上。接受我们采访的小伍，每次文化课的成绩经常只有一二十分。而孩子们的榜样，已经拿到了国内的金腰带，下一步计划进入UFC的苏木，看手机上的文字，也经常有些不认识的字。

　　显而易见，他们受的文化教育远远不够，或许他们在这里可以学到精湛的格斗技术，但是，在文化和知识层面，他们的确和整个社会渐行渐远。

　　这些孩子在来成都之前，多数在家都已经失学，这些失学的孩子在大凉山比比皆是，根本没什么人管，来到恩波俱乐部后，他们至少在接受最基本的扫盲。所以，我认为责任不在俱乐部，他们尽力了。

　　明眼人一看就明白了，其实最佳的解决方案，是这些孩子能够在附近的学校就近入学，考虑到他们训练的因素，不能全日制，也可以实行半日制教育。这样，他们的训练和学习，就可以最好地结合。在保留他们综合格斗梦想的同时，还能接受最基本的文化教育。除此之外，对于一个将近40人规模的未成年群体，教育部门也可以因地制宜，帮他们建立起类似于少年体校一样的教育制度，不能因为是民办的俱乐部，就让这么多孩子长期游离于教育体系之外。

　　现实中越西县的反应是，把孩子带回去。而本应承担流入地教育责任的成都市教育部门，自始至终都在保持沉默。

　　义务教育对于受教育者来讲，的确是一项义务，但对教育者来讲，赋予孩子们教育义务的同时，意味着自己也多了一份义务，他们有义务让孩子们接受教育。更准确地说，是应该在孩子们选择，不降低福利水平的情况下，他们受教育的。也就是说，面对这些长期失学，语言甚至不太通畅的彝族孩子，成都市的教育部门不能简单地一推了之，而大凉山的部门更不能简单地将他们带走。回去，他们大概率会重新失学，而且，孩子们在恩波俱乐部已经训练了几年，深深热爱上综合格斗，简单地将他们带回去，也缺乏对孩子们的尊重。不要忘了，教育最本质的目标，就是尊重。

　　采访时，恩波说到孩子们将要被送回去，他哽咽了。我又问，这些孩子里有好苗子吗？他没憋住，一只手捂住眼睛，哭了。他点出三个特别出众的孩子，说这批孩子里很可能会出世界冠军的……他舍不得。

　　夜晚，在马尔康半山上一家宾馆的七楼，书声琅琅。小伍，小杰，还有他们的伙伴们结束训练后，来到这里上文化课。窗外的夜空中，星星点点，如此闪亮。这些生而不幸的孩子们，在整个世界都将他们遗忘时，这里，给了他们梦想和希望。

　　因为我每次看见好吃的东西就拿起吃，而且每次吃的都是垃圾食品，以前就是觉得吃就天天吃，今天听老师那么一讲，“垃圾食品是对健康有害的”。我就下定决心不吃垃圾食品了。

　　我觉得我网络方面做的不好，听了这节课后我觉得我应该：1.少看电视；2. 少玩网络游戏；3. 少玩手机。

　　根据小马和娲（蜗）牛的故事，我学到了，管你多勇猛，多能干，也不能骄傲，一定要记住骄傲使人落后，虚心使人进步，团结才是力量。我应该从今以后不管遇到弱的还是强的选手我都应该谦虚去对待每场比赛，不能骄傲。

　　到了晚上，有许许多多的人来给我过生日，过完后就开始送礼物了，妈妈送了一辆摇（遥）控赛车给我，其他的朋友们也送给我了各种各样的东西给我，全部都是玩具和体育用器，唯独爸爸给我买了一个精致的吉他给我。

　　以前在老家，读书的时候一点都不喜欢，爸爸说你一回来就出去玩吗，天天不写作业。有一天我不读书跑到河里面去游泳，爸爸就说不去上课去游泳吗。我今天非把你打一顿，我就哭了，跑了，出去爸爸他们就来，找我就找不到。然后我就回到了家里，爸爸就说你以后不要去读书了，我就在家里玩，过了1个月。爸爸说你去不去成都训武，我就直接说我去我去。

　　我就来到了成都，一天比一天高兴，我就给爸爸打了个电话，爸爸说你在那过的可不可以，我就高兴的说可以可以，我说这里好远。

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