【摘要】2014年社会心理学复习资料:9.1个体的社会化(2),由环球网校心理咨询师频道为您提供!
答：特定群体或社会的生活中形成的并为其所共有的方式的总和，其中包括价值观、知识、、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度、行为准则以及相应的物质表现形式。
答：(1)通过文化传承，了解前人的生活经验;(2)向个人传递本群体或民族的行为价值准则; (3)使个人能够顺利地与他人及群体建立社会联系。由此可见，文化是一个十分重要的社会化因素。
答：童年期是个体社会化的关键时期，是个体一之生中对家庭的依恋感最强的时期，这一时期儿童主要生活在家庭之中，因而深受家庭尤其是父母的影响。家庭对子女社会化的影响主要表现在父母的教养方式上。
父母教养孩子两个方面：一是温情，二是控制。温情是指父母对孩子作出的反应的性质与数量。控制是藏指父母对儿童管理和监督的程度。
学校：是家庭的延伸，承担着为社会培养合格的。它通过为学生提供各种课程及活动发展学生的智力，培养他们的能力，陶冶他们的性情。
老师除了对学生的学习可能产生影响外，还会影响儿童在同伴中的声望。教师的行为对学习集体中学生的友谊很有影响，也得到了其他研究的。与父母教养方式会影响子女一样，老师的教学方式也会影响学生。
同辈群体：是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
答：同辈群体是一种非正式群体，它是个人选择的，因此对群体的规范会有较高的认同感，愿意遵守群体的规范。
为突出这种非正式团体的独特性及的身份，同辈群体往往会创造出自己的亚文化，在服装、发型、语言、兴趣爱好乃至价值标准方面都有自己的特色，具有标志性。
答：它是人们了解生活、了解世界的一个窗口，成为人们吸收新知识、新事物的第二课堂。它呈现着时尚，引导着潮流。电视与人们生活已密不可分。矢野浩二老婆傅晶
文章来源于弘易国际
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