“呲。”轻微的磕绊声传到了耳边，这是以前从未在意过的一道小坎。于洋摇了摇头，推开阔别半年多的办公室门，那股熟悉的木头清香还在，他不由地多吸了两口。拂去桌上的灰尘，于洋心里：我回来了。
材料、工具铺得桌上地上到处都是，花上几天甚至更久做出自己满意的木偶；课堂上，和孩子们有说有笑，又在需要认真的地方板起脸来；闲暇时，跨上心爱的摩托，到无人静僻处，感受风刮过耳畔的速度与……
这原本是上海戏剧学院戏曲学院木偶专业90后教师于洋缤纷的日常。如果，没有去年夏天的那场车祸。
多处肋骨骨折、左肩肩胛骨骨折、脊髓损伤、肺挫伤……当收到于洋的病危通知时，远在天津的妈妈一下子瘫软在地，“感觉天都塌了”。
和死神擦肩而过，于洋并不愿意向命运投降。苏醒过后木咲美琴没多久，他就在病床上重新拿起了刻刀。他是病房里最配合医生的“明星病人”，对木偶的热爱陪伴他走出阴霾。下周，在新学期到来时，下肢瘫痪的他将坐着轮椅重返。
于洋是我国第一批获得木偶制作本科学历的大学生，以优异成绩毕业后破格留校担任木偶制作专业教师。作为我国首批非物质文化遗产项目，木偶戏流传至今已有2000多年历史。他常说，能和木偶结缘，很幸运。
或许，小时候的“熊孩子”并没有想到他能木偶这条——年幼的于洋很单薄，为了让他强身健体，只要和体育沾边的爱好，于洋妈妈都很支持。“他小时候喜欢四驱车，他只要开口，我都给他买。”那会儿，不仅家里的墙上满是他的涂鸦大作，电话、收音机、VCD也让他拆了个遍。即便最后大都成了一地零件，可妈妈一直着他对未知的好奇。
长大后，爱动的他有机会与赛道结缘，少体校自行车队曾向他张抱。综合了家人的意见，于洋选择了走美术艺考的道，可首次高考却名落孙山。2009年，重整旗鼓的于洋注意到了上海戏剧学院的木偶制作班，感觉自己能够大展身手，他毅然填报了木偶专业。
课堂上，于洋反复强调：优秀的演员，要自己会调整，把木偶调试到自己合适的状态。他是欣慰的，他培养的学生也是国内外木偶大赛的“获专业户”；毕业后，他们有的成了木偶剧团的中流砥柱，也有的成立了小剧团，闯出一片土地。
为了传承非遗项目，让木偶被更多人所熟知，于洋和他的学生们还在课余走进嘉定区金鹤小学、复旦大学附属儿科医院、淮海街道、上海图书馆等场所，带去科普知识和欢声笑语。
于洋评价自己是个闲不住的人。闲暇时，轮滑、自行车、摩托车、摄影和吉他都是他的爱好。他是儿童剧《蓝马》的木偶制作和操作指导、在儿童电视节目《咿呀咿呀》担任木偶主演……那时的于洋让不少人羡慕。可去年7月，从学校去建材市场上的那场车祸，却让原本五彩缤纷的生活不得不戛然而止。
“你看，我现在不是挺好的！”轮椅上的他咧开嘴。现在的于洋，每周一至周五早上都要去上海市第一康复医院开展康复训练。可还原于洋口中的轻描淡写，却是全然相反的。发生车祸后，于洋被送到上海市第六人民医院，为了减少多次手术对他的影响，市六医院调集骨科、胸外科的精兵强将，仅一次麻醉，肺挫伤和脊髓损伤两台手术同时完成。
麻药过后的剧烈疼痛，让整张床都在颤抖；开始针灸时，这个大小伙子也是哭天喊地。本是风华正茂时，却下半身截瘫的打击，于洋不是没有沮丧过，可自始至终，他的脑海里都没出现过“放弃”二字。“好在我是做木偶的，很多时候，我们都只有一块木头陪伴，能熬得住这份寂寞。”反倒是于洋先从阴影里走出来，开始安慰妈妈，“不幸中的万幸，我的手没事儿。还能继续做自己喜欢的事情。”
“一！二！三！”在机器的牵引下，于洋又开始了一天的康复训练。每次训练，他都对自己特别“狠心”。“病房里有很多看不到希望慢慢放弃的故事，其实他的腿也在萎缩。我也担心他会（放弃），但我儿子却是最积极的。”于洋妈妈脸上露出了难得的笑容。有了于洋大哥哥的榜样，邻床一位十多岁的小姑娘打开了，原本只肯待在病房的她愿意坐上轮椅，跟着大哥哥出门逛逛，也更加积极地配合医生治疗。不少病友都说，他们在于洋身上看到了希望。
在医院，于洋也没闲着。病床成了他的工作台，木材、工具、颜料笔随处可见。和以前相比，困难是肯定的——太高的够不着、太矮的弯腰费力。可于洋哪在乎这些，做木偶时的认真劲，丝毫看不出他是个病人。他还用碳纤维给自己做了个支具，用以配合助行器。
枯燥康复的日子被于洋大胆的决定所打破——他提出要重返。“一开始我是不同意的，他还没康复，怎么经得起再一次？”于洋妈妈说。
可是于洋有自己的想法——木偶制作是学生在大三的课程，如今已经“耽误”他们一个学期，若是这个学期这么过去，他们就没有机会再上这门课了。“我欠孩子们的，要补上。”于洋语气坚定。学校不是没有提出过找外校老师代课的方案，但好强的于洋婉拒了。在他看来，自己受伤住院期间，已经很麻烦学校了。这几日晚上，于洋还在修改教案，他考虑着，要在这学期里把两个学期的课程都补上。“原本专业开会就决定把木偶快速维修技巧纳入课程，开学了一定要教给孩子们。”他念叨着。“于洋在木偶创新上很有建树，他重返，对学生今后从事木偶会有很大帮助。”师兄、也是木偶表演专业的教师秦峰告诉记者，“他也用自己的亲身经历，实现了‘育人’。”
学校同意了于洋的请求，为了他上课方便，特意将于洋授课的教室从楼上调到了一楼，还为他准备了休息的地方。“尽管坐在轮椅上，但我还是努力做到和以前一样。所有老师都希望桃李满天下，我也是。”谈及2019年的“小目标”，于洋希望自己上课能顺利，把两个学期的课都给补上。
于洋留给我最大的印象，是他的笑。他可以幸福地回忆曾经缤纷的生活，也能坦然面对命运的不公。他调侃自己现在玩的也是“带轮子”的，说到兴起，还即兴来了360度的轮椅转体“炫技”——这一幕或许他是熟悉的，从前，他在自行车上也做过同样的动作。
看上去大大咧咧的他也难免触景生情。可于洋有自己的人生哲学：越难受，越坚强。他知道，如果自己不看开，亲人和挚友只会更放不下心。他要回学校上课，也是因为他放不下责任和曾经的承诺——有学生微信告诉他，多希望能早点上于老师的课。已躺在病床上的于洋怕学生担心，没吐出实情，却告诉他们，半年后，老师一定会回来……
心有所愿，行而成立。白天治疗、下午晚上上课，未来的很长一段时间，于洋将在医院、家、学校三点一线间来回奔波。他继续做着自己喜欢的事，也用亲身经历为90后正名：努力“奔跑”，我们都是追梦人。说到追梦，于洋心里还梦想着有一天，能重新骑上摩托，再驰骋在熟悉的赛场。
网友评论 ()条 查看