本报记者岳娟红 “三大球”比赛现场，小选手们参加足球颠球比赛。韩彬摄双塔北小学学生参加足球训练。代霞摄
看寒冬里孩子们的运动让孩子在体育游戏中感受运动魅力
12月3日下午，气温只有6摄氏度。冬日寒风让人们不由地裹紧了身上的衣服。但是桃园小学操场上，寒冷的天气没有挡住孩子们踢球的热情，迎泽区小学足球联赛正在这里举行。这是该区2014年“阳光体育系列”校园足球、篮球、排球比赛的内容之一。
在为期8天的全区校园“三大球”比赛中，将有来自迎泽区各中小学的500多名运动员参赛。小选手们分别在双塔北小学、桃园小学、双西小学、三十九中参加比赛。据介绍，把赛点分开，就是希望让更多学校的同学们能近距离地感受这些比赛的乐趣，也让更多家长了解现在学校足球、篮球、排球的发展状况。
足球比赛项目包括两分钟颠球比赛、踢准赛、三人制足球赛；篮球比赛项目包括单人运球上篮、单人定点投篮、集体传球接力；排球比赛项目包括：单人对墙垫球比赛、单人向上垫传球比赛。当天下午，桃园小学赛点举行的是三人制足球比赛。双塔北小学代表队迎战桃南小学代表队。三人制足球，意味着每支队伍只有一名守门员和两名球员参加战斗，但是比赛却相当激烈。队员们在场上奔跑传球，有板有眼；双方教练在场边紧张指挥，气氛热烈；场外，上百名师生呐喊助威，好不热闹。最终，桃南小学代表队以点球2：1赢得比赛胜利。大汗淋漓的孩子们拥抱在一起欢庆胜利。这对于这些十来岁的孩子来说，意义非凡。
双塔北小学的队员们虽然惋惜，但是依然享受比赛的过程。五年级的黄哲兵已经是学校的老队员，他说：“我练球两年多了，特别喜欢足球。比赛就是这样有输有赢。只要踢球，我就很快乐。我在踢球过程中感受到来自队友的信任和支持，我们学会相互配合，懂得团队合作。”重智育轻体育趋势严重学生体质连续下降
体育，是关系民族未来的大事。但是，最近十年来，整个社会重智育轻体育的现象却越来越突出。
赵健雄是此次足球比赛裁判，从事足球运动20多年，他经历了从当年学生热爱到体育慢慢冷清的时光。他介绍，在上世纪十年代，体育在整个教育工作中占有很大的比重。“那时候学校、家庭、社会都比较重视体育。学校大多都有标准的体育场地、区里有体育场，学生热爱体育，家长也不反对，我们的体育工作很好开展。但是从上世纪90年代之后，在应试教育的下，家长们越来越重视分数，学生参加体育锻炼的时间就越来越少。学生们玩足球的也越来越少了。”
“应试教育下，考试就成了指挥棒。整个社会逐渐形成了‘考什么学什么’的风气。学生的学习生涯，不再是培养学生成长的过程，而成了一切为了考试做准备的过程。体育因为不与高考挂钩而越来越被忽视。尤其是到了高中，学校、家长都希望学生把更多的时间放在学习上多做两道题，而挤压了学生参加体育锻炼的时间。”市教育局体卫艺处处长沈庆伟无奈地说。
在人们过度追求单一分数的教育下，学生的体育活动量越来越小。对于足球、篮球和排球这样的团体项目，情况甚至更糟糕。“如今体育活动以长跑、跳绳等项目为主，而学生最喜欢的足球、篮球项目却不好开展。因为要组织起一支队伍，并不容易。”沈庆伟表示。
教育是人的全面发展。当违反了这样的基本规律，自然会出来。中国青少年连续25年体质下降，已经成为最尴尬的“成绩单”。数据显示，学生视力下降、体质下降、意志力下降，而这些都与忽视体育有着密切关系。
“必须下功夫抓好体育工作，这是对学生一辈子负责”
学生体质下降，早已是社会广泛关注的问题。为此，教育部从2004年就提出在全国中小学试验推广“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。按照教育部文件要求，当年9月，这一项目首先在全国15个课外文体活动工程示范区实验。2011年，我市开始在全市中小学推行“体育、艺术2＋1项目”。迎泽区，作为我市的教育强区，“体育、艺术2＋1项目”迅速实施。“各个学校结合自身实际，自行选择项目，通过学生等形式让学生加入到体育锻炼中。”迎泽区教育局体卫艺科科长贾建生介绍。
双塔北小学选择了足球作为学校的特色项目。该校从1986年就开始开展足球运动；1994年，被山西省足协命名为“全省少儿足球训练点校”；2011年，成为“全国中小学校园足球训练布点校”。经过多年努力，现已形成了一套行之有效的运作模式。2012年，原国家队守门员教练徐弢、队员隋明远来校指导。在这样的氛围中，足球成为很多孩子的最爱。王沛博是校队球员。从两年前进入校队开始，他就每天下午一个半小时的专业训练，周六周日有时候也练，寒暑假也要集训。这么高强度的训练，对于一个孩子来说，苦么？“不苦，我最喜欢训练了。”每天早上7时，王沛博就早早到学校，“我每天早上都要和伙伴们半个小时。这是我们自己的约定。”为了给孩子们创造条件，学校把一大筐足球就放在操场边上，就是想让孩子们开心地玩。
“抓好体育工作，是对学生一辈子负责。这是我们的职责。”贾建生自豪地说，“今后，我们将在进一步抓好校园足球、篮球、排球活动的基础上，持续推动‘阳光体育系列’活动的广泛开展，从而吸引广大中小学生操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加各种体育锻炼，激发体育锻炼兴趣。同时，通过突出主抓校园足篮排比赛这个重点，以点带面，全面推进学校课余训练工作，在中小学形成浓郁的校园体育锻炼氛围，从而达到促进学生体质健康水平提升的目的。”校园足球受高度关注长足发展还需解决师资场地等问题
11月26日，全国校园足球电视电话会议召开。会议强调，要认真贯彻习总、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作的重要，体教结合，锐意创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。会议要求，要完善培养和竞赛机制，形成大中小学有机衔接的训练和联赛体系，打通人才持续成长的通道，培养高水平足球人才。要拓宽渠道，加大教师培养培训力度，社会志愿服务，建设一支能力强、作风好的师资队伍。要完善支持、市场参与的投入机制，鼓励社会力量发挥作用，因地制宜加强场地建设，强化运动安全防范，推动校园足球广泛深入持续开展。
“这是我从事体育教学管理工作近20年来，第一次看到这么高规格的会议专门安排校园足球工作。”沈庆伟激动地说。
沈庆伟说：“全市目前一共有42所校园足球试点学校，但这些学校里有四分之一的学校没有合适的场地。师资更是少得可怜。足球训练必须要有专业教练，但是目前大多数学校都是由体育老师承担，质量达不到专业水准。”
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