南昌工程学院高度重视研究生心理健康教育,将研究生心理健康教育作为研究生培养的重要组成部分,多途径保障研究生在学业发展的同时身心健康发展。学校充分发挥校院和班级、宿舍四级心理健康教育与危机干预工作网络的作用,从多方面系统分析研究生心理健康状况,从研究生培养的整体性构建心理健康教育教学体系,协调心理健康教育和实践活动的开展,使心理健康教育各相关因素协同互动,推动研究生心理健康教育的一体化建设,确保为国家现代化建设培养合格人才,取得显著成效。
研究生心理健康教育线上线下紧密契合,已形成系统完整的体系,具有系统的方法和实践活动保障。心理情景剧比赛、心理板报评比、团体心理等心理健康教育活动内容形式多样,“5.25心理健康教育宣传月”的开展学院与社区联动,研究生心理健康教育线下活动丰富多彩。与此同时,通过信息化平台建设,创新研究生心理健康教育教学机制,完善了心理健康教育方式,教育效果得到有效提升,充分体现研究生培养教育中服务育人和全员、全过程、全方位的心理育人,解决研究生遇到的各种心理问题。在研究生培养过程中,不断拓宽研究生心理健康教育的渠道,充分发挥心理健康教育与教学在研究生全面发展中的作用,满足研究生成长中日益增长的心理健康发展需求。研究生心理健康教育系统运行机制不断深化完善,开发了研究生心理健康测评量表,构建了心理健康工作评估体系。
为提升研究生心理素质,建立研究生心理健康线上支持系统,通过信息化平台向研究生推送心理健康保健知识,建设融教育性和服务性于一体的心理健康线上教育平台,心理健康网站“沁心网”及时发布心理健康教育新闻,微信水宝宝平台心灵岛版块推送心理科普知识,心理科普QQ定期发布心理美文、心理图片,根据研究生心理发展需求拓展平台功能,利用平台实现线上线下全方位心理健康教育。
南昌工程学院充分利用和发挥研究生心理健康教育线上线下资源,对研究在的心理问题进行及时的干预,构建心理健康动态测查机制和心理问题快速响应通道,建立线上线下联动机制,不断整合心理健康教育资源,完理健康教育咨询服务体系。在心理健康教育的内容和途径上多体系相互配合,形成全员全过程全方位的研究生心理健康教育立体,有效提升心理健康教育教学效能。小村庄的风流韵事研究生心理健康教育问题导向, 微博南工心理中心发布微博答疑解惑,依据心理健康教育基本理论和原理,线上线下同频共振,形成心理健康教育合力,对研究生心理健康教育内容深入优化,构建与研究生教育发展相协调的线上线下深度融合的心理健康教育体系。
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