持续一年多的疫情防控让全国各地高校的教学和管理状态都发生了变化，同时也对在校学生的心理健康产生了影响。日前，教育部公布的2021年高校春季开学有关安排，明确要求高校要组织学生思想调查和心理健康排查，做好思想教育引导、解难帮困、心理危机预防和干预工作。由于全国的高校基本条件、心理健康教育师资配备、经验水平等差异较大，重视程度也不同，难免会出现一些问题。
为进一步做好疫情防控常态化期间大学生心理健康教育与服务，我切实推动高校履行好主体责任，一是要创建丰富多彩的、线上和线下相结合的校园活动，引导学生正确抒发和表达情绪。二是学校心理咨询服务机构要积极主动开展工作，持续进行心理评估，制定完善的危机干预措施。三是要广泛开展心理健康教育工作，搭建学生心理自助和互助教育平台，提升学生调节能力。
原标题：提升学生心理素质促进学生全面发展日前，青州市北关初级中学的学生在做团体沙盘游戏。自去年以来，该校努力将学生心理健康教育课程打造为学校的特色，通过开展多种趣味游戏不断提升学生心理素质，促进学生全面发展。
据《》报道，暑假快将结束，莘莘学子即将回归校园，最近有调查发现，每10名学童中，有3人会出现返学恐惧或抑郁症状。有部分新移民学生初到学校就读，难免挂念原居地的同学朋友，加上言语障碍，更令他们出现情绪问题。
半透明校服露内衣 校服应严肃不能影响学生心理（组图） 针对正定一中校服透明度的问题，昨日，记者采访了多名该校学生，不少学生认为校服过于透明了，让他们无法接受。”另一名家长则告诉记者，每个人对于事物的接受度不一样，既然是校服，就应该多方征求意见，最好是按照常规、大家能都接受的标准来制作。提车选日子
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