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代表郭志荣:福建中小学校应配备专职心理健康教师2015-2-10健康心理

类别:健康心理 日期:2015-2-10 9:15:26 人气: 来源:
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  新华网福州1月30日电(记者 蒋巧玲)“目前福建省从事学校心理教育工作的绝大部分是半出家,兼职人员较多,而且很多中小学校没有设置心理健康教育教师岗位和编制。”代表郭志荣在2015年福建省期间提出,为少年儿童的健康发展,应在福建省中小学校配备专职心理健康教师。

  根据中国儿童中心2013年的一份调查显示:中国17岁以下的少年儿童中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,五成左右的少年儿童存在明显的症状、抑郁症等心理健康问题。许多心理学者也认为,中学阶段是容易滋生心理问题的“温床期”。

  郭志荣指出,目前福建省从事学校心理教育工作的绝大部分是“半出家”,兼职人员较多,正规高师院校心理学专业的毕业生太少。“很多学校直接从团队干部、班主任、校医、课老师等人员中抽调出心理教育工作者,但是他们在开展心理教育课程时难免有偏差,很难心理健康教育的效果。”不仅如此,不少中小学校甚至未设置心理健康教育教师岗位和编制。

  为此,郭志荣提出,目前、上海、天津、浙江、、云南等许多省、市、地区已经在中小学心理健康教育工作方面取得了良好成效,福建省可以借鉴它们的经验,制定出全面落实有关中小学心理健康教育教师的编制、任职资格以及职称评聘、晋升等系统性政策。

  他,在全省中小学校设置心理健康教育教师岗位,编制,其中上千人的各中小学必须配齐1-2名专职心理健康教育教师;开通中小学心理健康教育教师职称评定体系,将该资格证与职称评定挂钩,将是否有效开展学生心理健康教育纳入学校评价指标;此外,每年对中小学心理健康教育教师培训给予一定的经费支持。

  除政策支持和建立机制外,保障服务也要跟上。“福建现有的中小学校心理教师没有同行横向交流的条件,基本上靠自己摸索。各级教育行政主管部门尽快成立区域性心理健康教育服务机构,定期开展学术交流,组织中小学心理健康教师参加。”郭志荣指出,要建立一套行之有效的心理教师专业成长机制,不仅要建立健全保障服务机制,还要做到提升,“争取在3到5年内,建立起一支具有基本任职资格的心理健康教育的教师队伍” 。

  作者:蒋巧玲

关键词:健康心理
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